Barnboken presenterar fyra nya artiklar.

Läsideal och läsdebatt då och nu
Vad berättar det tidiga 1900-talets läsinstruktioner om synen på barns läsning, och hur mycket av detta lever vidare i dagens läspolitik och läsdebatt? Det undersöker Åse Hedemark i den fristående artikeln ”Att forma barns läsning i hemmet. Kontinuitet och förändring i läsningens normer och ideal från 1900-talets första hälft i jämförelse med idag”. Med utgångspunkt i texter av tongivande skribenter som Gurli Linder och Vera von Kræmer visar Hedemark hur många av deras tankar återkommer i diskussionen om barns läsning idag.

Normer om funktionalitet i nordisk barn- och ungdomslitteratur
De tre första artiklarna till temat Normer om funktionalitet i nordisk barn- och ungdomslitteratur handlar om allt ifrån demens till nyliberalism. Temaredaktörer är Jenny Jarlsdotter Wikström, Josefine Wälivaara och Louise Almqvist. Fler artiklar inom temat kommer att publiceras längre fram.

Christian Lenemark visar hur ett urval samtida bilderböcker både reproducerar och utmanar föreställningar om demens i ”Loss, Continuity, and Care. Intergenerational Perspectives on Dementia and Normativity in Three Contemporary Swedish Picturebooks”.

Louise Almqvist lyfter fram samhällskritiken som en nyckelaspekt i en av Anna Höglunds bilderböcker i ”’Close your eyes and see’. (Dis)ability, Animals, and Neoliberalism in Anna Höglund’s Barnet som inte kunde blunda”.

Gustav Borsgård diskuterar tystnadens betydelse i två berättelser om en flickas väg från tystnad till tal i ”Good Girls. Silence, Speech, and Normality in Tove Jansson’s “Det osynliga barnet” and Gro Dahle and Svein Nyhus’ Snill”.

Läs artiklarna på barnboken.net