Projektet undersöker vilka redaktionella strategier och praktiker som möjliggjorde Svensk läraretidnings förlags långvariga framgång. Syftet är att ur ett bredare förlags- och bokmarknadshistoriskt perspektiv ge en fördjupad bild av de estetiska och pedagogiska idéer som kännetecknade svensk barnboksutgivning under första halvan av 1900-talet, en tidsperiod och ett område som hittills inte har ägnats mycket uppmärksamhet.

Fyra forskare från lika många olika universitet och institutioner medverkar i projektet. 2023 tilldelades projektet 6,2 miljoner från Vetenskapsrådet. Projektet startade hösten 2024 och är fyraårigt (2024–2028).